Repórteres do futuro: notícias de uma cidade sustentável

AUTORA
Professora Jamile Ribeiro Mussi
Jornada Ampliada A - 21 alunos.

A atividade teve início com a exibição da videoaula “Materiais Sustentáveis: inovação que transforma o futuro”, em parceria com a Cargill e o Programa ReaLiza. A partir do conteúdo apresentado, os alunos foram convidados a refletir sobre sustentabilidade, reaproveitamento de materiais, consumo consciente e sobre como pequenas atitudes podem contribuir para a construção de um futuro melhor.

Após a reflexão coletiva, a turma foi organizada em grupos para transformar as ideias discutidas em criações concretas. Um dos grupos recebeu o desafio de olhar para materiais que seriam descartados e imaginar novas possibilidades para eles. A partir de objetos que iriam para o lixo, os alunos confeccionaram brinquedos e outros materiais, entre eles um carrinho movido a elástico e até um violão, percebendo, na prática, que aquilo que muitas vezes consideramos “lixo” pode ganhar uma nova função por meio da criatividade e do reaproveitamento.

A partir da abordagem da videoaula sobre cidades sustentáveis, o segundo grupo foi além do presente e imaginou como seria uma cidade sustentável no futuro e deram o nome de “Cargill do Futuro”. Os estudantes projetaram uma cidade com soluções inovadoras voltadas à preservação ambiental. Entre as ideias, criaram um robô movido a energia solar, responsável por proteger a Amazônia, emitir alertas em casos de queimadas e auxiliar no combate ao desmatamento. A imaginação também trouxe elementos futuristas, como carros voadores, mas sempre tendo como foco principal a construção de uma cidade mais sustentável e preocupada com o meio ambiente.

Para compartilhar as descobertas e criações, os alunos transformaram a experiência em uma produção jornalística: o “Jornal ReaLiza do Futuro”. Como repórteres, foram responsáveis por buscar informações, entrevistar os colegas e apresentar ao público os brinquedos produzidos com materiais recicláveis e as propostas da cidade do futuro. Dessa forma, a atividade ultrapassou a construção de objetos e maquetes: os estudantes tiveram a oportunidade de imaginar, criar, investigar e comunicar suas ideias, mostrando que construir um futuro mais sustentável também depende da criatividade, da colaboração e das atitudes de cada um.