E se existisse jornal em 22 de abril de 1500?
AUTORA
Professora Jamile Ribeiro Mussi
Jornada Ampliada A - 21 alunos.
A atividade iniciou com a apresentação da história do descobrimento do Brasil por meio de teatro com palitoches, proporcionando aos alunos um momento lúdico de escuta e compreensão dos fatos históricos. Durante a encenação, foram destacados elementos como a chegada das caravelas, o contato entre portugueses e povos indígenas e as primeiras impressões sobre a nova terra.
Na sequência, os alunos foram convidados a recontar a história com suas próprias versões, compartilhando oralmente o que compreenderam e acrescentando informações a partir da imaginação e dos conhecimentos construídos. Esse momento favoreceu a oralidade, a participação e a organização das ideias sobre o acontecimento histórico.
Por fim, os estudantes assumiram o papel de repórteres da época do descobrimento e produziram notícias para o “Jornal das Navegações”, inspirado no “Jornal da Manhã”. Organizados em grupos, elaboraram manchetes e pequenos textos relatando a chegada dos portugueses, as características da nova terra e o encontro com os povos indígenas. As produções foram registradas em formato de jornal impresso, com títulos, textos e ilustrações, e compartilhadas com a turma, promovendo o desenvolvimento da leitura, interpretação, produção textual e compreensão do gênero jornalístico.
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Professora Jamile Ribeiro Mussi
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A atividade iniciou com a apresentação da história do descobrimento do Brasil por meio de teatro com palitoches, proporcionando aos alunos um momento lúdico de escuta e compreensão dos fatos históricos. Durante a encenação, foram destacados elementos como a chegada das caravelas, o contato entre portugueses e povos indígenas e as primeiras impressões sobre a nova terra.
Na sequência, os alunos foram convidados a recontar a história com suas próprias versões, compartilhando oralmente o que compreenderam e acrescentando informações a partir da imaginação e dos conhecimentos construídos. Esse momento favoreceu a oralidade, a participação e a organização das ideias sobre o acontecimento histórico.
Por fim, os estudantes assumiram o papel de repórteres da época do descobrimento e produziram notícias para o “Jornal das Navegações”, inspirado no “Jornal da Manhã”. Organizados em grupos, elaboraram manchetes e pequenos textos relatando a chegada dos portugueses, as características da nova terra e o encontro com os povos indígenas. As produções foram registradas em formato de jornal impresso, com títulos, textos e ilustrações, e compartilhadas com a turma, promovendo o desenvolvimento da leitura, interpretação, produção textual e compreensão do gênero jornalístico.
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