Conectar para cuidar: aprendendo primeiros socorros com mídias digitais.
AUTORA
Professora Jamile Ribeiro Mussi
Jornada Ampliada A - 21 alunos.
A atividade iniciou com a exibição da videoaula feita pelo Vamos Ler, em parceria com a MedVitae, que aborda noções básicas de primeiros socorros. Durante a exibição, os alunos acompanharam atentamente as orientações apresentadas, relacionadas às atitudes iniciais em situações de emergência.
Em seguida, foi realizada uma roda de conversa na qual os estudantes comentaram o que compreenderam da videoaula. Foram retomados os principais pontos, como manter a calma, verificar a segurança do local, não agir por impulso e buscar ajuda. Os alunos também compartilharam experiências e levantaram hipóteses sobre como agir em diferentes situações.
Na etapa seguinte, a turma foi organizada em grupos para a produção de um vídeo educativo. Cada grupo recebeu uma situação (como cortes, queimaduras ou desmaios) e planejou uma pequena encenação, definindo falas, personagens e ações. Após o planejamento, os alunos realizaram a gravação utilizando dispositivos digitais, colocando em prática as orientações estudadas.
Após o vídeo, os estudantes produziram um cartaz informativo. Os alunos registraram, de forma escrita e visual, os principais cuidados em situações de primeiros socorros, organizando as informações com títulos e orientações objetivas.
Ao final, os vídeos foram compartilhados com a turma, possibilitando a troca de aprendizados entre os grupos. O cartaz também foi apresentado ampliando o alcance das informações trabalhadas em sala de aula.
Professora Jamile Ribeiro Mussi
Jornada Ampliada A - 21 alunos.
A atividade iniciou com a exibição da videoaula feita pelo Vamos Ler, em parceria com a MedVitae, que aborda noções básicas de primeiros socorros. Durante a exibição, os alunos acompanharam atentamente as orientações apresentadas, relacionadas às atitudes iniciais em situações de emergência.
Em seguida, foi realizada uma roda de conversa na qual os estudantes comentaram o que compreenderam da videoaula. Foram retomados os principais pontos, como manter a calma, verificar a segurança do local, não agir por impulso e buscar ajuda. Os alunos também compartilharam experiências e levantaram hipóteses sobre como agir em diferentes situações.
Na etapa seguinte, a turma foi organizada em grupos para a produção de um vídeo educativo. Cada grupo recebeu uma situação (como cortes, queimaduras ou desmaios) e planejou uma pequena encenação, definindo falas, personagens e ações. Após o planejamento, os alunos realizaram a gravação utilizando dispositivos digitais, colocando em prática as orientações estudadas.
Após o vídeo, os estudantes produziram um cartaz informativo. Os alunos registraram, de forma escrita e visual, os principais cuidados em situações de primeiros socorros, organizando as informações com títulos e orientações objetivas.
Ao final, os vídeos foram compartilhados com a turma, possibilitando a troca de aprendizados entre os grupos. O cartaz também foi apresentado ampliando o alcance das informações trabalhadas em sala de aula.
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